HOT POTATOES Y CLIC

   
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
HOT POTATOES

ØEs un programa con el que se pueden crear actividades interactivas de carácter educativo fácilmente accesibles en línea a través de Internet.
ØEs gratuito.
ØFácil de usar.

ZONA CLIC

vconjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia.
vEs un software gratuito.
vAmigable

 

HOT POTATOES

ØEs multilenguaje (7 idiomas o más).
ØManeja solo tutoriales para hacer más manejable su uso.

ZONA CLIC

vEstá disponible solo en 3 idiomas.
vManeja un curso de capacitación.

IRINA

DANIELA

MAGDA

CLAUDIA

GLORIA

JUAN MANUEL

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HOT POTATOES http://hotpot.uvic.ca/

¿Qué es Hot Potatoes?

Es un programa con el que se pueden crear actividades interactivas de carácter educativo fácilmente accesibles en línea a través de Internet. Es un software gratuito para uso individual o educativo sin ánimo de lucro, siempre y cuando el material producido sea accesible a través de Internet. Este software se puede descargar de Internet, pero debe ser registrado (gratuitamente), para activar todas sus funcionalidades. Si el usuario lo desea puede comprar una versión para su libre distribución.

Características

  • Es fácil de manejar, cualquier usuario sin saber nada de HTML o JavaScript, pero con algunos fundamentos básicos de informática puede manejar sus aspectos básicos en corto tiempo, creando páginas dinámicas que pueden colocarse en la Web. Para ello sólo tendrá que introducir los datos de los ejercicios.
  • Permite exportar sus documentos al portapapeles y colocarlos en una aplicación como WORD.
  • Permite enviar los resultados a una dirección de correo electrónico. Usted puede preparar un cuestionario que solicite el nombre u otro tipo de identificación del estudiante y recibir los resultados de la prueba vía E~mail.
  • Aunque no es un programa de última generación, su facilidad de uso, versatilidad, gratuidad y características dinámicas añadidas, han hecho de Hot Potatoes uno de los programas más populares en Internet en el ámbito educativo, con miles de usuarios en más de ciento sesenta países.
  • Ofrece la posibilidad de añadir algunos elementos típicos de los tests dinámicos como puede ser incluir un feedback en cada pregunta.
  • El programa acepta respuestas múltiples y permite incluir un reloj que limita el tiempo en el que la prueba se debe realizar.
  • Permite barajar el orden de las preguntas y las respuestas cada vez que se carga. Evitando un aprendizaje mecánico de las mismas.
  • En algunos casos será posible que el alumno recurra, según sus necesidades a ciertas pistas que le ayuden a resolver el ejercicio que se le presenta.
  • Genera respuestas cerradas múltiples JBC, pero también respuestas abiertas en las que el alumno escribe el resultado JQuiz.
  • La puntuación que ofrece tiene en cuenta, no sólo si la respuesta a una pregunta es correcta, sino también el número de intentos necesarios para responderla; para ello sigue la siguiente fórmula:
    (nº soluciones – nº intentos / nº soluciones – 1) * 100.
  • La puntuación final del cuestionario se calcula sumando los resultados de cada pregunta, los cuales se dividirán por el número de actividades. Los resultados se expresan en tanto por ciento.
  • Hot Potatoes no se limita a generar cuestionarios de preguntas tipo test, también las presenta en forma de crucigramas mediante el módulo JCross.
  • Pese a nacer y ser aplicado en el ámbito de la enseñanza de idiomas, es un software que desde sus orígenes pretende tener un propósito general, pudiendo ser utilizado con provecho en otras disciplinas.
  • Las pruebas generadas por Hot Potatoes están más indicadas para la autoevaluación que para la evaluación externa. No deben utilizarse como instrumentos únicos de evaluación.
  • La evaluación no debe desligarse del programa de formación, por lo que las actividades deberán de estar pensadas para los temas que se trabajan en la clase ordinaria o en el aula de informática.
  • Su uso no se limita a la Internet, pueden aplicarse en otros espacios según las necesidades.

 

Componentes

JBC crea ejercicios de selección múltiple. Cada pregunta puede tener tantas respuestas como usted quiera y cualquier numero de ellas pueden ser correcta.

Ofrece la posibilidad de añadir algunos un feedback en cada pregunta. Permite incluir una lectura que el estudiante efectuará antes de realizar los ejercicios.

JCloze genera ejercicios de rellenar huecos. Se puede poner un número ilimitado de posibles respuestas correctas para cada hueco y el estudiante puede pedir ayuda si tiene dudas y se le mostrará una letra de la respuesta correcta cada vez que pulse el botón de ayuda. Una pista especifica puede ser también incluida para cada hueco.

JCross crea crucigramas de cualquier tamaño. Permite la inclusión de un botón de ayuda para que el estudiante solicite una letra en el caso que la necesite.

JMatch crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una lista de elementos aparecen en la izquierda ( imágenes o texto), con elementos desordenados a la derecha. Esta aplicación puede ser usada por ejemplo para emparejar vocabulario con imágenes o traducciones, o para ordenar sentencias que forman una secuencia o una conversación.

JMix crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas. Es posible especificar tantas respuestas correctas diferentes como quieras basadas en palabras y signos de puntuación de la frase base. Permite incluir un botón que ayuda al estudiante con la siguiente palabra o segmento de la frase si lo necesita.

The Master, es una herramienta que permite compilar de forma automática ejercicios de Hot Potatoes en unidades didácticas. Permite enlazar todos los ejercicios de una unidad utilizando botones de navegación. La versión gratuita sólo te permite crear hasta tres páginas de ejercicios. Si quieres elaborar unidades mayores necesitarás adquirir una licencia comercial (no gratuita).

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PLAN DE USO SIMULADOR DE DESASTRES

¿A quién va dirigido?

El proyecto se realizará en la E.T.V # 87 “Josefa Ortiz de Domínguez” que se ubica en la comunidad de Mesa Grande, situada en el Municipio de Calvillo, en el estado de Aguascalientes. La modalidad de la escuela es Telesecundaria.

El grado en el que será aplicado el “Modelo Instruccional Ampliado” será 3º de secundaria, grupo A. El cual está integrado por 23 alumnos, de los cuales 10 son mujeres y 13 hombre, todos ente 14 y 15 años de edad.

Objetivo o propósito educativo.

Los objetivos y aprendizajes esperados es que nuestros alumnos sean capaces de diseñar estrategias, planear, medir las consecuencias de sus actos, crear conciencia del costo ecológico, económico y social de nuestras acciones. Aprender el valor de la solidaridad y el respeto, tanto por el medio ambiente como por sus semejantes.

Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar.

La modalidad en la que se utilizara el simulados es una modalidad mixta, ya que tanto el docente como el alumno lo utilizarán. Se dará una sesión previa en la que se verán los costos ecológicos de nuestras acciones, el deterioro que ha sufrido la comunidad  y se ejemplificará con videos e imágenes de suceso reales para que los alumnos dimensionen la magnitud de estas consecuencias.

Selección de software a usar.

El simulador está desarrollado en Java. Para ponerlo en marcha sólo necesitas un navegador (ya sea Internet Explorer o Firefox) y la máquina virtual de Java correspondiente.

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SIMULADOR PHET

Phet es un interesante conjunto de simuladores didácticos e interactivos diseñados para enseñar los conceptos básicos de diferentes fenómenos físicos.

Con Phet puedes experimentar con la gravedad, con tiros parabólicos, con señales de radio y efectos electromagnéticos, construir sencillos circuitos eléctricos, representar ecuaciones gráficas, experimentar con señales láser, entre otras posibilidades.

Cada simulador de Phet incluye los controles necesarios para configurar los parámetros básicos del fenómeno que estudia. Por ejemplo, en el simulador de gravedad es posible experimentar con diferentes pesos y trasladar el experimento a otros planetas.

Todos los simuladores están desarrollados en Java. Para ponerlos en marcha sólo necesitas un navegador (ya sea Internet Explorer o Firefox) y la máquina virtual de Java correspondiente.

Pros

  • Es ideal para la enseñanza
  • Cada simulador dispone de su propio entorno
Contras
  • Los experimentos son conceptuales, no permite simulaciones con parámetros precisos
  • El programa en sí no dispone de un entorno principal

La liga para su descarga es: http://phet.softonic.com/

Como experiencia personal, anteriormente ya habia hecho uso de estas herramientas para ejemplificar algunos temas  de mis materias, por ejemplo en Ciencias I, énfasis en Biología, contamos con un simulador de un viajero que camina por el desierto y la tarea del alumno consiste en dotar de suministros su canasta de viaje con los alimentos que le permitirán sobrevivir durante el trayecto, seleccionando el método de conservación conveniente, el objetivo es que el viajero termine su recorrido, al ir avanzando se ve como va consumiendo sus provisiones y se va observando el deterioro en el caminante, o la reducción de su energía, muchas de las veces no logra completar su recorrido.

En el caso específico del simulador del que hago mención en esta publicación, es de gran ayuda, ya que muchas veces, los fenómenos fisicos son difíciles de imaginar o de entender si no los vemos, es por esto que con su inclusión en la planeación de una clase, ayuda a los alumnos a observar, analizar y medir con el fin de que entiendan mas fácilmente fenómenos como el tiro parabólico.

Phet

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USO ADECUADO DE LAS TICs

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USO INADECUADO DE LAS TICs

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COMERCIO ELECTRONICO

¿Qué es el comercio electrónico?
El término “comercio electrónico” se refiere a la venta de productos y servicios por Internet. Actualmente, este segmento presenta el crecimiento más acelerado de la economía. Gracias al costo mínimo que implica, hasta la empresa más pequeña puede llegar a clientes de todo el mundo con sus productos y mensajes. En la actualidad, más de 250 millones de personas en todo el mundo utilizan Internet habitualmente.

El 69% de la población conectada a la red ha realizado al menos una compra en los últimos 90 días. Teniendo en cuenta estos datos, los analistas estiman que este sistema generará ventas por un valor de USD 3,2 mil millones de dólares hasta el año 2004. Si se calcula que el ingreso promedio familiar de los usuarios de Internet asciende a USD 59.000, captar a este público objetivo de gran atractivo sería muy beneficioso para su negocio.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LINEA:

ITESM
UNID
Instituto Nacional de Administración Pública (INAP)
Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social (CIESS)
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

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